突發(fā)的疫情，打亂了正常學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，疫情防控期間，西安工大各教學(xué)單位積極應(yīng)對(duì)，廣大教師團(tuán)結(jié)一心，五育并舉，戰(zhàn)勝疫情影響，完成立德樹(shù)人根本任務(wù)。全體教師面對(duì)不期而至的新學(xué)期教學(xué)任務(wù)，凝心聚力，迎難而上，積極創(chuàng)新，針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，深度融合信息化教學(xué)技術(shù)，精準(zhǔn)施教，共同建構(gòu)全新形態(tài)的線(xiàn)上課堂，依托“云端課堂”“云端考試”“云端實(shí)訓(xùn)”等多種多樣的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)形式，傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，培育勇于探索的科學(xué)精神。

一、推動(dòng)融合育人：深度融合信息化教學(xué)技術(shù)，構(gòu)建知識(shí)能力培養(yǎng)的新范式

由于疫情影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間被迫改變，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)形態(tài)已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，如何有效開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，探索以云端教學(xué)形式傳授知識(shí)、培育提升學(xué)生技能的課堂新模式，已經(jīng)成為擺在每位教師面前的新課題。學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)的泛在式教學(xué)平臺(tái)，目標(biāo)就是推動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下相融合的課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)做好課前、課中、課后各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生中心理念和產(chǎn)出導(dǎo)向，構(gòu)建新的教學(xué)形態(tài)，推動(dòng)課堂革命。新的教學(xué)范式中，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的現(xiàn)代化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，積極發(fā)展學(xué)生智力、知識(shí)和技能依然是教學(xué)的目標(biāo)，但新課堂中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，互動(dòng)、質(zhì)疑、討論乃至辯論應(yīng)成為新的課堂形態(tài)改革方向。

新生院王艷紅老師的《高等數(shù)學(xué)》課程就展現(xiàn)了這樣一幅全新的課程畫(huà)像。線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的“課程畫(huà)像”顯示，王老師這門(mén)課程屬于“活躍課程”，“課程資源豐富”“簽到率優(yōu)秀”“課堂氛圍良好”“學(xué)習(xí)完成率優(yōu)良”“學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀”。

王艷紅老師的課堂是騰訊課堂和超星平臺(tái)相結(jié)合的方式開(kāi)展直播授課，王老師很好地利用了平臺(tái)功能和直播工具，強(qiáng)化與學(xué)生的互動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。王老師的做法包括以下幾個(gè)。課前5分鐘簽到，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)入線(xiàn)上課堂；上課過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，讓學(xué)生在直播工具的討論區(qū)作答，引導(dǎo)學(xué)生融入教學(xué)過(guò)程；對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，在透徹講解的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生動(dòng)腦（自主思考問(wèn)題），動(dòng)手（演算及在討論區(qū)作答討論），充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在課中利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，保證線(xiàn)上課的優(yōu)質(zhì)優(yōu)量?？纯磳W(xué)生伸出大拇指點(diǎn)贊的照片，也可以感受到這樣的課堂受學(xué)生歡迎的程度。

擁有這樣課堂的老師不僅僅王艷紅一個(gè)，調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示，85.3%的同學(xué)認(rèn)為任課教師注重互動(dòng)，課堂互動(dòng)氛圍好，這說(shuō)明大部分老師比較關(guān)注學(xué)生的反饋、狀態(tài)，注重課堂互動(dòng)并得到學(xué)生的認(rèn)可。

教學(xué)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)顯示，更多的任課教師能利用線(xiàn)上平臺(tái)開(kāi)展實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，或布置形式多樣的作業(yè)，通過(guò)全過(guò)程考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，而更多的同學(xué)也在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。1月1日-7日，泛在平臺(tái)教師活動(dòng)數(shù)45588pv，新增任務(wù)點(diǎn)1728個(gè)，發(fā)布課堂活動(dòng)1885個(gè)，發(fā)起討論413個(gè)，發(fā)布作業(yè)254個(gè)，批閱作業(yè)2630個(gè)。

二、創(chuàng)新智育載體：推動(dòng)線(xiàn)上課程和教學(xué)資源建設(shè)，搭建知識(shí)能力培養(yǎng)的新載體

高水平線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)高質(zhì)量的線(xiàn)上課程建設(shè)。西安工業(yè)大學(xué)專(zhuān)門(mén)發(fā)布了線(xiàn)上教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)貫徹學(xué)生中心理念，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，深度融合信息化教學(xué)技術(shù)，結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，精準(zhǔn)施教。這就要求每位老師都要熟練掌握教學(xué)平臺(tái)功能，積極進(jìn)行線(xiàn)上課程建設(shè)，保證教學(xué)運(yùn)行的平穩(wěn)進(jìn)行。

教學(xué)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，2022年1月1日至1月7日，全校教師共組建課程2121門(mén)次，新建課程423門(mén)。

發(fā)掘數(shù)量適當(dāng)、難度適中，能有效補(bǔ)充或拓展教材內(nèi)容深度和廣度的優(yōu)質(zhì)音/視頻、參考文獻(xiàn)、參考書(shū)、課件、講稿等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源3248個(gè)，助力學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。充分說(shuō)明我校大部分任課教師已能較好掌握線(xiàn)上教學(xué)方法和發(fā)揮智慧教學(xué)工具的作用。圖示的是各教學(xué)單位新建課程及資源上傳情況。

充分利用線(xiàn)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源也是加強(qiáng)線(xiàn)上課程建設(shè)的重要途徑。新學(xué)期，我校選擇了超星爾雅和智慧樹(shù)平臺(tái)115門(mén)課程作為通識(shí)選修課，涵蓋德育、科技、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)課程，內(nèi)容豐富，形式多樣，是對(duì)校本課程資源非常有益的補(bǔ)充。目前已有3萬(wàn)余人次學(xué)生開(kāi)始了線(xiàn)上修讀。

1月1日-7日，學(xué)生在泛在平臺(tái)上的活動(dòng)數(shù)為1701132pv，參與課堂活動(dòng)65817人次，學(xué)生討論8425個(gè)，完成任務(wù)點(diǎn)446980人次，完成作業(yè)11397人次。

三、強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：虛實(shí)協(xié)同，“智”造工場(chǎng)創(chuàng)新線(xiàn)上實(shí)踐育人模式

工業(yè)中心構(gòu)建“三上一下，四位一體，虛實(shí)協(xié)同”實(shí)踐教學(xué)新模式，“線(xiàn)上入場(chǎng)安全教育+線(xiàn)上基礎(chǔ)理論與實(shí)訓(xùn)演示+線(xiàn)上虛擬仿真實(shí)訓(xùn)+線(xiàn)下實(shí)操訓(xùn)練”，快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，確保實(shí)踐教學(xué)如期、高質(zhì)、順利開(kāi)展?！豆こ逃?xùn)練入場(chǎng)教育與安全規(guī)范》課程重在培養(yǎng)學(xué)生工程意識(shí)、工匠精神和安全規(guī)范，學(xué)生線(xiàn)上考核通過(guò)后方可入場(chǎng)實(shí)操；線(xiàn)上虛擬仿真平臺(tái)保障學(xué)生在數(shù)字化虛擬環(huán)境中完成工程認(rèn)知和相關(guān)設(shè)計(jì)分析；線(xiàn)上教學(xué)部分與線(xiàn)下實(shí)操訓(xùn)練既緊密融合又相對(duì)獨(dú)立，確保實(shí)訓(xùn)課程虛實(shí)協(xié)同，實(shí)質(zhì)等效。

四、創(chuàng)新線(xiàn)上評(píng)價(jià)方式：圍繞產(chǎn)出導(dǎo)向，推進(jìn)線(xiàn)上育人評(píng)價(jià)方式改革

突發(fā)的疫情打破了已經(jīng)準(zhǔn)備就緒的線(xiàn)下考試進(jìn)程，原定計(jì)劃進(jìn)行的考試無(wú)法正常進(jìn)行，老師們按班級(jí)和教室捆扎好的紙質(zhì)試卷只能靜靜擱置，師生們駕輕就熟的按統(tǒng)一安排的時(shí)間、地點(diǎn)到達(dá)考場(chǎng)也已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。怎么辦？疫情是挑戰(zhàn)，也是契機(jī)，各教學(xué)單位積極探索，嘗試采用非標(biāo)答案試題，多題多卷、亂序組卷等方式，抓住知識(shí)能力培養(yǎng)評(píng)價(jià)核心要素，推動(dòng)考試改革發(fā)展。

（一）云端考場(chǎng)，非標(biāo)答案助力線(xiàn)上線(xiàn)下考試實(shí)質(zhì)等效

科學(xué)制定考試方案。馬克思主義學(xué)院經(jīng)過(guò)和超星公司反復(fù)協(xié)商論證，決定依托超星智慧考試平臺(tái)實(shí)施《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程期末線(xiàn)上考試，推動(dòng)課程線(xiàn)上考試改革。馬克思主義學(xué)院進(jìn)一步制定了《2021-2022第1學(xué)期線(xiàn)上考試辦法》，按照“教研部申請(qǐng)組織、學(xué)院批準(zhǔn)協(xié)調(diào)，教務(wù)處備案指導(dǎo)”的原則，科學(xué)制定期末線(xiàn)上考試方案，積極穩(wěn)妥推進(jìn)線(xiàn)上考試。

增強(qiáng)試題開(kāi)放性，突破傳統(tǒng)閉卷考試藩籬。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》提出，要構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，改變相對(duì)固化的試題形式，增強(qiáng)試題開(kāi)放性。 《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程之前在線(xiàn)下考試中一直沿用閉卷考試的模式，但在近年來(lái)思政課程內(nèi)容調(diào)整與教學(xué)方法的改革背景下，經(jīng)過(guò)學(xué)院組織召開(kāi)了多次會(huì)議反復(fù)研討論證，老師們已然認(rèn)識(shí)到，考試越來(lái)越成為教學(xué)過(guò)程的一部分，考試要為考生回答問(wèn)題提供充分的思考空間，能為考生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，展現(xiàn)自己的能力，發(fā)揮自己的水平提供機(jī)會(huì)。課程教研部決定將本次考試定位開(kāi)卷形式，允許學(xué)生查閱紙質(zhì)參考資料與教材，獨(dú)立回答問(wèn)題。針對(duì)有老師提出了線(xiàn)上開(kāi)卷考試的監(jiān)考問(wèn)題，學(xué)院和教研部要求考試平臺(tái)提供至少1：5的題量供系統(tǒng)隨機(jī)出題，選擇題順序、選項(xiàng)均亂序。且題目?jī)?nèi)容、結(jié)構(gòu)與分值都須經(jīng)過(guò)教研部篩選、審核，考試發(fā)布的各項(xiàng)參數(shù)設(shè)置均統(tǒng)一要求。

加強(qiáng)監(jiān)考巡考，保障正常考試秩序?？荚囘^(guò)程中，由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)同志擔(dān)任巡考，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試過(guò)程進(jìn)行了全過(guò)程跟蹤，通過(guò)參與監(jiān)考、監(jiān)測(cè)監(jiān)考群消息動(dòng)態(tài)，聽(tīng)取監(jiān)考老師反映等方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)與處理有關(guān)問(wèn)題，特別是及時(shí)處理監(jiān)考群里各學(xué)院監(jiān)考老師反饋的問(wèn)題，確?？荚図樌M(jìn)行。

（二）多題多卷，亂序組卷防作弊

建筑工程學(xué)院《地理信息系統(tǒng)》課程選擇線(xiàn)上考試后，主考教師楊大偉就著手開(kāi)始準(zhǔn)備，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，為了契合線(xiàn)上考試的形式，楊老師對(duì)期末試卷進(jìn)行調(diào)整、在超星系統(tǒng)重新出卷。楊老師采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的形式，在線(xiàn)下分組完成一個(gè)具有科研性的成果占總成績(jī)50%，線(xiàn)上考試占50%。線(xiàn)上考試題型分為名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述三部分，出題量為考試量的3倍，共計(jì)出了十套試卷。考試當(dāng)天隨機(jī)組卷，并實(shí)行打亂題目順序，以保證參加考試的24名學(xué)生在同一時(shí)間段看到的試卷試題都是不一樣的。隨機(jī)組卷能夠在一定程度上防止學(xué)生間互相抄襲，有效防止作弊。

楊老師說(shuō)，這是他有史以來(lái)第一次選擇線(xiàn)上期末考試，所以在這方面，自己也是“新手上路”。為保證考試能夠順利開(kāi)展，楊老師參加了兩次由教務(wù)處組織系相關(guān)平臺(tái)技術(shù)人員為老師進(jìn)行的線(xiàn)上考試操作培訓(xùn)及答疑，認(rèn)真學(xué)習(xí)了使用平臺(tái)考試的每個(gè)環(huán)節(jié)的操作?？荚図樌Y(jié)束后，楊老師說(shuō)這次挑戰(zhàn)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是成功的。

（三）隨機(jī)抽題，線(xiàn)上“對(duì)話(huà)”很公平

新生院《大學(xué)英語(yǔ)拓展課》課程，根據(jù)課程內(nèi)容及特點(diǎn)，確定了本次線(xiàn)上考試主要以自我介紹+對(duì)話(huà)+問(wèn)題陳述形式展開(kāi)，盧紅霞老師說(shuō)：這次線(xiàn)上考試對(duì)師生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的、探索的過(guò)程，大家配合得也很有默契。為了保證考試效果，每組兩名學(xué)生考試時(shí)間共10分鐘。學(xué)生進(jìn)入騰訊會(huì)議自我介紹后，四選一隨機(jī)抽取對(duì)話(huà)的話(huà)題和十七選一隨機(jī)陳述的問(wèn)題，保證每組學(xué)生的考試不會(huì)重復(fù)。

五、注重管理育人：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，張弛有度抓好線(xiàn)上教學(xué)組織

為落實(shí)校黨委書(shū)記劉衛(wèi)國(guó)對(duì)新學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作提出“張弛有度、協(xié)調(diào)有序”的總體要求，教務(wù)處以“一方案，一張表，一規(guī)范，一要求”為抓手，做好線(xiàn)上教學(xué)的組織管理工作。

疫情防控期間，要有一個(gè)具有高度適應(yīng)性的教學(xué)運(yùn)行方案，既要求有高度的靈活性，滿(mǎn)足疫情防控經(jīng)常性的核酸檢測(cè)、錯(cuò)峰用餐等要求，還要保證正常的教學(xué)秩序，不能因此影響學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)。由此，學(xué)校明確了“一個(gè)要求”，教師授課時(shí)要設(shè)置直播視頻可回看，每節(jié)課均需留存教學(xué)錄像，以備不能按時(shí)上課的學(xué)生、或有學(xué)習(xí)需求的學(xué)生回看。

以學(xué)生為中心的教學(xué)運(yùn)行管理，還應(yīng)關(guān)注到學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，做到“張馳有度”，實(shí)施柔性管理，合理安排線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。在課程安排時(shí)，充分考慮學(xué)生在宿舍進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，對(duì)周學(xué)時(shí)較多的課程進(jìn)行調(diào)整，并對(duì)課程在周內(nèi)的時(shí)間分布合理調(diào)配，人均周學(xué)時(shí)20課時(shí)左右。

學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查顯示，84.6%的學(xué)生認(rèn)為課時(shí)安排適當(dāng)，由此可見(jiàn)，“張弛有度”的教學(xué)安排得到大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可。而對(duì)新學(xué)期第一周的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)收獲的評(píng)價(jià)，85.0%的同學(xué)表示非常滿(mǎn)意和滿(mǎn)意。

文：劉振亭、吳朝、岳童、王春景  審核：閆莉  編輯：王琛琛